浦城二中开展以“五感”为主题的教育活动已经两年了。这项教育活动取得了很好的效果,得到了老师、学生和家长们的充分肯定。那“五感”教育的内容是些什么呢？浦城二中是怎样开展“五感”教育的呢？我们从本期节目起对此作系列报道。下面先请看第一篇：《人格教育  学会感恩》。

浦城二中开展的“五感”教育的内容，就是“感谢父母养育我、感谢老师教育我、感谢同学帮助我、感谢社会关爱我、感谢自然赐予我”。

浦城二中开展“五感”教育是家长的泪水激发出来的。

2007年5月4号，一位学生的母亲找到校领导哭诉：“救救我儿子吧，我对他真的没辙了。我们把他当宝贝，可他整天泡网吧……”

送走伤心的家长，校领导陷入了沉思。反映类似问题的家长何止一位。当今，许多青少年不仅缺少“孝顺”、“感恩”这些中华民族的传统美德，而且对父母、老师的苦口婆心也难以理解。

浦城二中党支部书记 伍良弟：…从目前来看，我们学校就读的学生90%以上是独生子女。独生子女在家受到爷爷、奶奶、外公、外婆还有父母的溺爱…….他们在自己家里就是一个小皇帝。他们对家长给他们的一切都认为是理所当然的。因此我们在这样的考虑基础上，我们觉得让学生从中学会感恩，感恩社会，感恩自然，感恩老师，这是很有必要的，有利于学生的成长，有利于学生的思想素质道德的提高。

浦城二中领导们找出症结：学生之所以体会不到父母、老师为他们的付出，是因为没吃过苦。于是，学校开展了“成长路上手拉手”活动，把那些倍受溺爱的学生与乡村中学的同学结成对子,相互交流，让他们同学习同生活，从中感悟家庭的幸福。

频幕上看到的这两个同学，就是来自城乡两所学校的学生。个子高的是浦城二中学初二（10）班学生潘浩宇，个子矮的是九牧中学同年级的李云同学。

浦城二中学生潘浩宇母亲 王志华：到我家里跟到自己家一样，好不好？（好。）你们俩以后就成为好朋友了。

这次和李云一起进城参加“成长路上手拉手”活动的有九牧中学的12名同学。放学后他们被邀请到与自己结对的浦城二中同学家里做客。

浦城二中校长 翁来兴：我们和九牧中学之间结成一个对子,就是要做好扬长避短。城里的学生有城里的学生的长处，农村有农村学生的优势，我们要做到优势互补。做好思想工作方面，我们形成常抓不懈。

经过半个月的进城和下乡结对学习、生活，浦城二中学生们有了可喜的变化。

近日，浦城二中初三（6）班学生王雅琦的母亲毛桂妹对记者说，学校开展‘五感’教育后，她的女儿就非常体谅父母，经常帮助家里做家务。

浦城二中初三（6）班学生王雅琦母亲 毛桂妹：通过学校的教育，（女儿）回来就更加主动了，拖地板、煮菜、洗衣服。如果我迟回来，她会去菜地里讨菜，然后会洗好，有时候她也会煮。

浦城二中初三（6）班学生 王雅琦：学校开展“五感”教育，让我深刻认识到，我们应该帮爸爸妈妈多做一点事，帮爸爸妈妈分忧，让爸爸妈妈从外面工作回来不至于那么的劳苦。帮父母做事情应该也是我们的职责，学习和工作我们应该相结合，这并不会影响学习。

“五感”的第一感就是“感谢父母养育我”。 浦城二中还根据各班的情况开展了一场场“感恩从心开始 找出父母辛劳”的主题班会，让学生讲故事、写日记，写出一篇篇由老师帮助寄出的“感谢父母辛劳养育”的书信。然后，学校要求学生为妈妈洗一次脚或为家里做一件事。这些活动缩小了父母与子女的代沟，让学生们迈出了践行孝心的第一步。